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欲识其“吨”,必承其重

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欲识其“吨”,必承其重

发布时间:2021/3/17 16:02:26 作者:陈振萍 点击:489次

为了进一步探索小微学校数学课堂如何引导学生深入学习,给教师们一个互相交流、探讨、展示教师自我风采的舞台。317日,涑渎数学组老师合作“伴·行”,开展了一场精彩的教学研讨活动

上午第一节课,陈振萍老师从学习内容的抽象特点和三年级学生的认知规律出发,采用了多样化的活动性学习方式引导学生《认识吨》。在引入质量单位吨时,让学生进行猜测和推想;在感受1吨到底有多重时,陈老师注重让学生欲识其“吨”,必承其重。引导学生动手拎拎大米、油、水、抱抱同学等方式让学生说说感受、合理想象,并估计大约多少个这样的物体是1吨,大约占多大的空间。在此基础上进行吨在日常生活中的应用。这样的学习过程,让学生不断经历、体验、感受和探索,从而真切地感受到1吨到底有多重,获得关于“吨”的丰富认识。不仅可以增强学生的学习兴趣,同时也保证了学生对学习内容的理解深度,为进一步构建知识奠定了良好的基础。

课后数学组全体成员参加了研讨,首先陈老师先自我解读本节课的各个环节的设计和想法,并对自己的课堂进行了反思,提出了疑惑,全体数学老师对这堂课进行了点评,老师们充分发表了自己的看法,肯定了本节课中所展现的亮点。同时,对于就老师提出的困惑也发表了自己的见解。并集体讨论了如何在课堂上引导学生会说,会听。

我们相信,在我们小微学校教研的路上,欲识其“吨”,必承其重,才能积蓄前行的力量自己的思考与收获

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